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Common App,UC,CAAS三大申请系统文书题目及解析,申请季就靠它!

2019-08-02 03:26来源:互联网责编:昆明新航道

摘要:Common App,UC,CAAS三大申请系统文书题目及解析,申请季就靠它!

文书(Essay)是美国大学申请材料的重要组成部分,是招生官决定你是否能成功录取的一大关键。除了我们常见的Common App系统统一文书外,UC系学校会安排自己的文书题目,另外还有一些学校会使用CAAS系统来进行招生。但能否把文书写好,需要学生从题目的要求出发,点滴积累平时的素材。今天我们就将三大申请系统的文书题目列给大家,并附上解析。

 

Common App系统

Common系统文书题目七选一,从七个题目中选择一个你最有话说,最想和别人分享,最能体现你性格特点的题目来写,字数不超过650字但不能少于250字。

 

题目一

Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story.

有些学生有非常重要的背景、身份、兴趣或才能,以至于如果没有这些他们的申请就不能算是完整的。如果这正是你的情况,请和我们分享你的故事。

 

解析:

题目的关键在于“背景”、“身份”、“兴趣”和“才能”。这题的范围,小可以小到你看的电视节目,大可以大到你对于去外国生活所做的努力。要写好这个题目,学生必须要写一些对他自己而言特殊而有意义的事情。

选择这个题目,先思考一下:

✔是什么使我从同龄人中脱颖而出?

✔我怎样定义我自己?我身边的人怎么定义我?

✔曾经有什么事情塑造了我的性格和抱负?

 

总的来说,这个题目就是要写自己的东西。虽然题目的增加为申请者提供了更大的选择范围,题目一仍然是不可忽视的。

 

题目二

The lessons we take from obstacles we encounter can be fundamental to later success. Recount a time when you faced a challenge, setback, or failure. How did it affect you, and what did you learn from the experience? 

我们从失败中得到的经验教训对于以后的成功而言至关重要。讲讲你面对挑战、挫折或失败的时候,这一经历是如何影响你的,你又从中学到了什么?

 

解析:

我们都知道,这类题目的关键在于你是如何克服障碍的,关注解决方案比关注问题本身更重要。选择题目二的学生应当展现出克服困难的决心等类似的好品质。

选择这个题目,先思考一下:

✔你如何处理困难?

✔你能否从一个经验中学到什么东西,不论这种经验是好是坏?什么经验可以证明你这种品质?

✔你在生活中遇到的一些主要挑战是什么?

 

总的来说,尽量让这些故事保持积极。记住,展现你克服困难、障碍的精神!

 

题目三

Reflect on a time when you questioned or challenged a belief or idea. What prompted your thinking? What was the outcome? 

回忆你在什么时候曾质疑或挑战过一个想法或观念。什么促使你这样想?结果是什么?

 

解析:

你可以去“质疑”一种想法或者观念,而不一定要去“挑战”。在这个题目中,申请人可以表达自己的想法和感受,以此来展示自己的可塑性和意愿。如果你有类似的具体的经历,那么不妨选择这个题目。

选择这个题目,先思考一下:

✔你的意见何时不受欢迎?

✔你为什么是那种愿意为自己所相信的事情发声的人?

✔对你来说,在道德观和价值观的层面是什么?为什么很重要?

✔你对你相信的事情多么充满激情?

 

你的文章不一定要围绕一个很严重问题。在选择这个题目时,最重要的是你对你所传达的信念或想法有强烈的情感,并且对你的生活产生影响。因此,题目三可以是展示您的思辨和说服技巧的好手段。

 

题目四

Describe a problem you've solved or a problem you'd like to solve. It can be an intellectual challenge, a research query, an ethical dilemma-anything that is of personal importance, no matter the scale. Explain its significance to you and what steps you took or could be taken to identify a solution. 

叙述你解决了或想要解决的一个问题——它可以是智识方面的挑战,研究方面的疑问,道德上的两难困境——任何个人来说重要的,无所谓大小。请解释它为何对你重要,以及你采取哪些步骤解决或打算解决这个问题。

 

解析:

题目四要求学生谈论一个问题,他们如何解决或正在计划解决它。这个问题类似于题目二,其目的是为了发现申请人解决问题的技能,并展现申请人在面对挑战时的思维方式。它还提供了创造性表达的机会,规模和时间框架都由申请人自己决定。

选择这个题目,先思考一下:

✔您是否主动尝试改变?什么激励你采取行动?

✔你认为对你重要的事情产生什么积极地影响?

✔如果您能在一个领域产生持久的影响,那会是什么领域呢?

 

你所选择的问题要与你的生活有意义的联系在一起。这个题目的目的是揭示一些关于你的有价值的东西,所以一定要将你所强调的问题与你的激情,行动或愿望联系起来。此外,不要忘记详细说明你解决这个困境的步骤。

 

题目五

Discuss an accomplishment, event, or realization that sparked a period of personal growth and a new understanding of yourself or others. 

讨论曾激发了你个人成长与对你自身或他人产生新认知的成就、事件或认识。

 

解析:

这个题目选材很广泛,从正式到非正式的例子,运用得当,都能写的很出彩。正式的例子可以包括诸如生日、获得奖励等。非正式的例子可能包括在生活中遇到一个特殊的人,乘坐的一班汽车或吃到的特别有意义的饭菜。我们经常发现,较小的较不正式的事件会让文书更令人惊讶和令人难忘。

选择这个题目,先思考一下:

✔你如何对过渡时期做出反应?什么激发了你的观点的变化?

✔什么是你的“eureka”的时刻,它怎么影响了你以后的生活方式?

✔生活的某一个时刻,从根本上改变了你?

✔你什么时候学习到了一些让你感觉更成熟,更有能力,更成长的东西?

 

在寻找这些时刻时要记住:关键点是成长,理解和转型。你所讨论的应该是能让你通过不同的,更成熟的镜头来了解周围的世界的东西。

 

题目六

Describe a topic, idea, or concept you find so engaging that it makes you lose all track of time. Why does it captivate you? What or who do you turn to when you want to learn more? 

描述一个让你无比着迷以致忘了时间的话题、点子或概念。它为何让你着迷?当你想要了解更多的时候,你会做什么,或向谁请教?

 

解析:

这种题目可以让别人对你有很多了解:你如何处理信息?如何寻找新的内容和灵感来源?你的求知欲有多大?这个题目目的在于揭示你的兴趣的广度或深度。例如,如果您有兴趣研究天体物理学,您可以选择讨论一个概念,来显示您对科学的探索程度。

选择这个题目,先思考一下:

✔你对哪些特殊的知识充满好奇吗?或者就如在题目一中提到的:你喜欢什么,为什么喜欢它?

✔为了获取与感兴趣的话题有关的新信息或经验,你愿意花多长时间?

✔当你喜欢上某些东西的时候,你通常如何寻求相关知识?你有没有一个可以帮你解惑的导师?

 

这个题目是关于你追求知识和主动挑战自己的愿望。无论是阅读经典书目,还是制作蛋糕,只要写得精彩,招生官就会对你和你的经历产生兴趣,想要了解更多。

 

题目七

Share an essay on any topic of your choice. It can be one you’ve already written, one that responds to a different prompt, or one of your own design.

任选话题写一篇短文。它可以一篇是你过去所写的文章,文章题目不限,也可自行构思。

解析:

选择这个题目,先思考一下:

✔你希望招生官知道一些无法从从成绩单,考试成绩或老师的推荐信中了解到的内容?

✔招生官是否能从平常的小事中了解你?

✔如果你和招生官有十分钟的单独相处时间,你想和他谈点什么?

✔有什么是只有你能为学校做的?别人不能做到?

 

不要担心有太多的想法,或者没有足够的想法,特别是在主题选择过程的开始。一旦你弄清楚你想说什么,看看符合前六个题目吗?如果都不符合,那就可以把它归类到题目七。

综合来看,这几年Common Application申请系统Personal Essay的题目范围越来越广,越来越强调细节,感悟,个人成长,要求个性化!

 

UC申请系统

 

加州大学(University of California,简称UC)的本科申请系统是共用的。与2018年的申请文书要求一致,UC系统2019年的申请文书题目仍然要求申请者在所给的8个题目中任选4个来写,每篇文书不超过350个词。

 

题目一

Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes or contributed to group efforts over time. 

描述一段你作为领导者给他人带来的积极影响、解决争议或者为团队作出贡献的经历。

解析:

领导力角色对于申请人来说不仅仅意味着一个头衔。它可以是成为别人的导师,或是某一特定任务的负责人,又或者是在某场活动或者项目的组织活动中担任领导职位。

✔申请人应当仔细想想自己取得了哪些成果?

✔在这些活动经历之中学到了什么?

✔此外在活动中还承担了哪些职责?

✔在课外活动中你是否领导了一个团队?

✔你的活动经历是否改变了你对于如何领导他人的观念?

✔你领导的活动是否解决了学校、社区或者你所在的组织中的一项重大矛盾或问题?

 

此外,你的领导角色并不一定需要局限于学校的课外活动中。比如,你是否帮助照顾好了自己的家人?

这些经历都可以成为你创作该题目文书的素材和思路,重要的是写出属于你自己的个人经历。

 

题目二

Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem solving, original and innovative thinking, and artistically, to name a few. Describe how you express your creative side. 

每个人都有创造力,而表达创造力的方式不尽相同:解决问题、创新思维、艺术造诣,等等。向我们简述你表现创造力的方式。

 

解析:

这道题明确指出,不是只有艺术家才具有创造力,而是每个人都拥有!对于这一题目,我们可以从这些方面展开思考:

 

✔创新对于你来说有什么意义?

✔你是否有着重要的创新技能?

✔你会运用这一创新技能去做些什么?

✔如果你运用创新能力解决某一问题的过程中,采取了什么样的方法?

✔你通过哪些过程来解决了这些问题? 

 

除了这些思路以外,结合自己的经历,还可以尝试从以下几个方面展开思考:

✔在课堂内外,你的创新能力是如何影响你做出决定的?

✔你所具备的创新能力是否和你所选择的专业还有未来职业有联系?

 

在这篇文书里,你需要重点关注创造力对你思维的影响,并阐释你如何将这种创造力带入加州大学校园。

 

题目三

What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time? 

你最出彩的才能或技能是什么?你是如何逐渐培养并展现这项才能的?

 

解析:

如果你有着值得自己骄傲的天赋或者技能,选择这个题目将会是展现这些能力的最好机会。你不一定需要在文书中通过奖项或者名誉来证明自己的能力,关键是真实地展现自身的特质。

✔此外,在创作文书的时候还应当考虑到这些天赋或者技能对于你自身有着什么样的意义。

✔这些能力是天生的还是通过自己不断努力养成的?

✔在课堂内外这些能力和天赋给你带来了什么样的机遇?

✔如果有这样的机遇,那么你又是如何将自身能力和时间安排与之结合的?

 

这些观点和角度都值得申请人在创作的时候深入思考。

 

题目四

Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced. 

请谈谈你如何抓住了一次难得的教育机会,或者你如何克服了眼前的教育障碍。

 

解析:

一个教育机会可以是任何对于你的教育经历创造附加价值以及让你更好地准备大学申请的事物。比如参加荣誉或者学术提升项目,或是参与某一学会或学术团体,又或者是参与某些自己感兴趣的高阶课程。 

再举个例子,如果你来自教育资源不发达的地区,并选择撰写你所面对的教育壁垒问题,那么需要写到你是如何战胜或是努力去挑战他们的。在解决这些问题的时候你运用了哪些个人能力?战胜及解决这些问题对于造就今天的你有何影响?

加州大学希望见到在学习上不断挑战自我、提升自我的申请人。

 

题目五

Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement? 

描述你经历过最艰难的挑战以及你克服困难的方式。这段经历对你的学习有什么影响?

 

解析:

挑战是针对个人而言的,它可以是你在社区或是学校所遇见的难题。为什么这一挑战对于你来说是独特的?这是一个谈论你所曾面临的各类障碍以及从中所学到经验的好机会。

✔在面对挑战的时候,你是否获得了别人的帮助?

✔你是否独自面对并解决了难题?

✔如果你现在正面临一项挑战,你现在是怎么做的?

✔这对于你生活的其他方面是否产生了影响?

 

举例来说,在写文书的时候多问问自己,“我的家庭生活、学校生活、朋友交往以及家庭成员之间的关系发生了哪些变化?

 

题目六

Think about an academic subject that inspires you. Describe how you have furthered this interest inside and/or outside of the classroom.

哪一门学科激发了你的热情?简述你在课内课外深入探索这份学术热情的经历。

 

解析:

本题旨在讨论你的学科兴趣是如何产生和发展的。此外还可以考虑在文中描述你课堂内外的经验,例如志愿者工作,暑期项目,参与学生组织或课外活动等等。

在描述和讨论之后,还应当思考在你的成长过程之中,参与这些活动让你获得了哪些改变,取得了哪些进步。

 

✔你的兴趣是否影响你对于学校专业以及职业规划的选择?如果你已经有了心仪的专业,记得在回答中解释为什么加州大学能帮助你追求自己的学术理想。

✔你是否在这些学科领域中参加过难度更高的高级课程(如荣誉课程,AP,IB又或者是大学课程)?

 

题目七

What have you done to make your school or your community a better place? 

你为自己所在的校园或群体变得更好做过什么贡献?

 

解析:

关于社区这个词,我们可以定义为一个群组,团队或者一个特定的地点,如你的高中,家乡或者你自己的家。

在撰写文书的过程中,要确保谈到你在这个社区中扮演了什么样的角色。此外,针对社区类的题目可以考虑从以下几个角度出发讨论:

 

✔在你所在的社区中是否有你所希望解决的问题?

✔是什么让你下决心行动?

✔你从自身的努力中学到了什么?

✔你的行为给他人带来了什么好处,或者更深入点为你所在的社区带来了什么好处?

✔你是独自一人努力还是和他人一起努力改变你所在的社区?

 

回答时一定要突出你的影响力,因为这个群体对你而言,可能是一种身份的象征、是一块抹不去的标签。

 

题目八

Beyond what has already been shared in your application, what do you believe makes you stand out as a strong candidate for admissions to the University of California? 

除了你在申请中提及的内容,还有什么其他方面能让你在加州大学的申请中脱颖而出?

 

解析:

不要畏于少许自我赞美。即便你可能认为自己没有什么出彩的地方,但是事实上你是独一无二的,要知道世界上只有一个你。

✔在你看来,是什么让你觉得自己属于UC的校园?

✔当一个陌生人试图了解你时,你觉得哪些是他应当知道的,是属于你自己的特别之处? 

✔你觉得有哪些天赋、能力、挑战、或是机遇是能够让UC的招生官对于你有更加深刻的了解?

 

与之相关的内容都可以写入到你的申请文书中,作为文书的素材。对于招生官来说,他们所要寻找的并非你与他人之间的差异,而是那个独一无而的你。

 

CAAS申请系统

CAAS,全称Coalition for Access, Affordability, and Success,是由哈佛、耶鲁等83所美国高校共同创建一个新的大学申请系统,它于2016年4月上线,并于2016年暑期正式投入使用。

CAAS的文书题目更贴近学生的生活,更加关注学生的成长,以及挖掘学生内在的潜力和深层的想法。CAAS系统提供了5个题目,可以选择一个来写,字数在300-400之间。

 

题目一

Tell a story from your life, describing an experience that either demonstrates your character or helped to shape it.

讲述你的个人经历,描述这段经历如何塑造或展示你的个性品质。

 

解析:

第一道题目鼓励学生分享自己的故事(经历),展现个性和成长。也可以写某些改变了人生观的事情。它强调学生过去经历对自己性格特质的塑造。

要回答好这一问题,首先需要将个人经验、体验、履历等进行梳理——实际上这也是整体申请工作的首要环节之一。在比较丰富的、多侧面和层面的经历中,撷取扣住这个问题主题的亮点,进行适当的重组和整合,并延伸到“个性形成影响”这一重点主线,是答好本题的关键所在。

 

题目二

Describe a time when you made a meaningful contribution to others in which the greater good was your focus. Discuss the challenges and rewards of making your contribution.

描述你对他人做的有意义的贡献以及过程中你遇到的挑战和得到的收获。

 

解析:

个体对他人以及对社区的贡献一直是美国院校申请文书中不朽的话题,即使提问的方式有所变化,但万变不离其宗。

题目的着眼点在于学生对于他人所做的贡献以及自己在该经历中所遇到的挑战和得到的收获。需要注意的是“矛盾”的表现,有起伏,有升华,最终实现小我到大我的蜕变。要回答好这样的问题,要点在于选择素材,以及紧扣主题升华部分的逻辑展现。

 

题目三

Has there been a time when you’ve had a long-cherished or accepted belief challenged? How did you respond? How did the challenge affect your beliefs? 

有没有那么一刻,你一直坚信不疑的信念受到质疑或挑战?你是如何应对的?这种质疑或挑战有没有动摇你的信念?

 

解析:

第三道题目乍一看和Common的第三题有些像,讲的都是信仰/想法/观念被挑战的问题,但Common app的题目是让学生挑战别人的想法,而CAAS这一题是反过来,让学生写自己的信仰被挑战的经历。

回到这个题目,题干给出了相当具体的答题思路。时刻(事件)—>反应(态度)—>影响信仰(高潮关键)。

首先仍然是选材。什么样的事情,在发生的那一刻,强烈到影响自己一直以来的信念、信心和执念?选材既定,过程所展现出来的反应及其所体现的态度,就比较好好陈述了。所以第二个问句,相对最好回答。最后,要有逻辑的表达出事件的始末,推导出来事件对于人生观念的影响和撼动。

 

题目四

What is the hardestpart of being a teenager now? What’s the best part? What advice would you give a younger sibling or friend (assuming they would listen to you)?

你认为作为一个青少年的难处和苦恼是什么?优势和开心的是什么?对于同处于青少年时期的小伙伴或好朋友,你有哪些建议或忠告与他们分享?

解析:

这个可以说是一道反思题,或者说思考题。主要考察的是学生深刻的洞察能力、反思能力、分析能力,以及总结能力。

这道题并非真的针对个体,所以如果回答的内容中包含了群体特征和时代脉搏,则已经赢了一半。选择这题的同学最好先采访一下同龄人,找到真实的痛点,找到共鸣,然后再开始思索这个时代的“最好”和“最坏”,切忌答成“主观”题即过于强调自己的看法。

这道题其实也是在考察学生的三观。我们自己观念的正与不正,有深度或者没有,广泛或者狭窄,都在于多年成长背景之下的积累,而非临时打造的所谓“高大上”腔调——这恐怕是申请学生和家长需要注意的一点。

 

题目五

Submit an essay on a topic of your choice.

请提交一篇文书,题目自拟。

解析:

因为第五题是自由话题,那么对于申请者来讲书写的范围非常的广泛,学生可以写任何自己愿意写的东西。这样的题目看似简单,实则不易。没有要求有时候比有具体要求难度还要大,学生容易把握不好方向,但是也更能体现申请者的versatile而不是局限于某一固定思维中。

 

题目自拟有好也有坏。好处是可以自由发挥,对creative writing感兴趣的学生可以通过这道题充分发挥;坏处是,没有引导和框架,学生可能很难掌控,写不好ps。题目和Common App的很相似,最大的不同之处在于字数要求。Common App申请文书字数上限是650字,而CAAS申请系统文书字数限制在300-400之间。

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