• Mobile phone（手机）

• Flower （花）

• Memory（记忆力）

• Crowded places（拥挤的地方）

• Staying up（熬夜）

• Borrowing/Lending（借/借出）

• Sharing（分享）

• Machine（机器）

• Saying thank you（说“谢谢”）

• Staying with old people（与老年人相处）

[人物]

• 聪明的人

• 钦佩的运动员

• 有创造力的人

• 在家族企业工作的人

• 穿奇装异服的人

[地点]

• 喜欢去的商店（超高频）

• 想再去一次的城市

• 想参观的有趣建筑

[事件]

• 第一次使用外语的经历

• 有趣且印象深刻的谈话

• 第一次尝试的令人兴奋的活动

• 分歧/争论

• 迷路

[物品]

• 有用的书（超高频）

• 想提升的天赋

• 感兴趣的学科

• 努力实现的目标

• 等待特殊事情发生

• 让你笑的电影

1. Part 1 出题趋势聚焦高频生活场景与基础社交行为，无冷门专业内容，覆盖科技使用、生活习惯、人际互动三大维度且重复率高；提问以 “Do you…/How often…/Why…” 为核心，必含 “个人态度 + 具体情况” 两层追问，不考抽象讨论，还常隐含 “轻对比 / 轻影响” 的隐性考点，而非单纯询问事实。

    

2. Part 2 保持人物、地点、事件、物品四大类均衡分布且人物 / 物品类占比略高，所有话题均要求结合个人真实经历，不考虚构或抽象描述；核心指向个人成长与感悟，题干隐含 “具体行为 + 影响 / 收获” 的要求，且多数话题围绕 “挑战 - 过程 - 结果 - 感悟” 的叙事框架设计，可复用性强。

为什么它频繁出现？

“书籍” 属于大众熟悉的日常话题，几乎所有考生都能找到相关素材，不会因文化背景、生活经历的差异导致无话可说，符合雅思口语 “让考生有话可讲” 的出题原则。另外，这道题能全面检验考生的语言表达能力，既要求考生清晰描述书籍的基本信息，又需要阐述书籍的 “有用之处” 并结合个人感受，能考察到叙事、说明、议论等多种语言表达形式，还能体现考生的词汇储备和句式运用能力。

思路结构

1) 开篇点题

明确书籍类型（小说 / 故事书）+ 核心主题（如人性、成长、选择、陪伴等），快速亮明书籍核心

2) 交代阅读背景

说明阅读的契机（如偶然发现、他人推荐、特定人生阶段的需求）+ 阅读时的状态（如迷茫、焦虑、平淡），建立 “个人与书籍” 的关联

3) “有用” 的具体体现

围绕书籍主题，提炼 2-3 个核心启发（如对 “自我价值”“人际关系”“人生选择” 的新认知），说明这些启发如何填补了自己的认知空白或解决了当时的困惑

4) 感受 + 深层收获

分享阅读后的直观体验（如治愈、通透、有力量）+ 长期影响（如改变了看待问题的方式、在后续生活中提供了决策参考、成为精神慰藉），体现书籍的 “实用性”