来到新航道的日子很短，可是在这段日子里所感良多。曾经，大学英语老师Noah的名言“I only know the one thing in my life, why am I so ignorant.”现在细细品味来，似乎比过去参悟更深。
我的个学生，是个学习很认真的初二孩子，年龄上小我不少，个头却比我高出许多。感觉自己更像个小妹妹，和那一声“老师”总不搭边。我总试图树立一副为人师表的模样，可经常两三句玩笑话，就被“打回原形”。倒不是这个学生顽皮，反而是他直率的性格和认真的态度轻而易举就能扯下我的伪装。
“屡战屡败”后，我把自己的烦恼和在大学当老师的妈妈说。妈妈笑我幼稚，说，站在讲台上时候，她是老师，在实验室里，她是同事，在家里，她是妈妈。任何角色她都不必伪装自己，可任何角色她都被别人尊敬，之所以被人所尊敬，更多的原因是自己对任何角色都充满了敬畏。
“敬畏”是她常挂在嘴边的一个词。对生活保持敬畏，才能够承担责任、发现幸福；对学习保持敬畏，才能够脚踏实地、戒骄戒躁；对工作保持敬畏，才能认清自己、不忘初心。当认清自己位置的时侯，方才能意识到提高自我的知识储备和授课能力，比任何浮夸的形象、虚假的人设更靠得住。
教师，抛开其“传道、受业、解惑”的光鲜外表，实际上也是一门服务业。作为助教，知识就是产品，学生们便是客户，这份职业的价值既让客户获得满意的服务。敬畏这一点，明白自己的位置并不天生高人一等，明白撑起三尺讲台的应当是实实在在的能力和技术。或许从这一点出发，方才能理解这份工作、理解这份事业、对得起这一声“老师”。
网上说，次被客户气哭，是进入职场的“成人礼”。时至今日，我已经记不起来自己次被学生气哭是因为何事了，但是那种委屈的感觉依然刻在脑海里。同事们常常抱怨学生难带，我也总是因为学生们的事情恼火。
可转念一想，这些孩子们不正是因为没有良好的学习习惯、缺乏学习技巧才来求教于我们的么？倘若每一位孩子都能掌握自我学习的能力和技巧，那老师或许就没有存在的意义了吧。教书是一门与人为善的艺术，这是一位前辈的话。与学生一起直面挑战、克服困难正是老师工作的核心，而正是正视问题之时，依然能够去深爱学生才是教育真正的意义。一位学生是新媒体行业的，闲聊时候常和我说许多千奇百怪的客户案例，可是往往在抱怨过后告诉我，理想和完美的生意往往不会属于你，毕竟对于客户，永远有比你更好的选择，当客户有要求、有困难、有麻烦时候，才是真正体现你竞争力的时候。我想或许教育行业亦如此，完美的学生，总是不需要过多培养的，而恰恰那些有缺点却大有希望的孩子才是应该关注和爱护。谈到“爱人”，让我想起我一个学生，一个基础有些差的女孩子，常常被她急的一肚子火。可虽然英语不好，却画得一手好画，得过很多奖。她希望去国外学习是因为对绘画的热爱。其实这样的孩子，大多都并不是笨，更不是厌学。我小时候和她就正好相反，妈妈叫我练小提琴，我又哭又闹，最后考完十级之后就不了了之。每个人都有擅长和不擅长之处，我能做的或许就是找到一条适合于她的学习方式，在程度上让她发挥自己在英语方面的能力。单纯地鞭策、灌输、和她对抗，并不会带来好效果。反之，换一个角度，去爱她、与她一起苦恼、与她一起成长，也许能获得更好的结果。“敬天爱人”是来自日本管理学大师稻盛和夫的经营哲学，做老师也是同样的道理：对所做之事有所敬畏，对所遇之人有所热爱。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
入职伊始正值疫情最严重的时候，现在想来自己深受到了主管、同事们的教诲和帮助。从找到适合自己的教学方式，顺利完成教研任务，到带完个班，心智和思维都以自己能感受到的速度在成长着。新航道这个大家庭在这段时间所给的一切都值得我去珍惜和感谢。
