不要SAT成绩？美国大学招生委员会给你答案

去年，芝加哥大学本科招生办公室主任吉姆·恩多夫宣布申请2019年入学的本科生不需要提交SAT或ACT分数。
多年来，越来越多的大学不需要提交SAT分数。
除了SAT成绩外，越来越多的美国大学不再需要提交SAT或ACT写作成绩。其中包括哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、加州理工学院、布朗大学、杜克大学、密歇根大学等。
考试成绩一直是中国学生申请美国大学时的优势。与非洲裔美国原住民相比，高标准化测试成绩似乎突出了我们强大的学习能力。但是，美国大学真的非常看重考试成绩吗？自去年开始的“去扩展”浪潮以来，我们似乎逐渐探索了美国大学的真实意图。
芝加哥大学官方网站上清楚地展示了这一倡议背后的原因：
GPA和考试成绩不是衡量GPA或考试成绩的标准。我们希望看到您通过申请材料发表自己的声音并讲述您的故事。
虽然在过去的三四年里，美国有1000多所大学（包括文理学院和综合性大学）实施了类似的招生政策，但芝加哥大学作为世界高等学府，却取得了这样的成绩。中国和美国的决定。引起了极大的反响。
美国的大学和学院放弃标准化作为入学标准。一方面，他们正在追求高等教育的均等化，使受教育程度低的低收入家庭的孩子有更多机会进入高等教育机构的大门；另一方面，高校希望通过这种方式，可以更好地考虑学生的整体素质，增加学生群体的多样性。
“去标准化”意味着需要做更多的工作
对于正在接受应试教育并且擅长“标准化高分”的中国申请人来说，在入学申请标准中削弱标准化成果并不是。
正如芝加哥大学招生办公室和财务援助主任詹姆斯·恩多夫所说，标准化考试不会成为大学申请的主导因素，也不应成为许多学生失去申请机会的原因。
许多学生没有机会获得良好的教育资源，也无法为SAT或ACT考试以及其他申请者做好准备。这项改革的主要目的是为这些学生提供更多元化的申请途径，让更多学生参与其中。有机会进入大学继续深造。
许多国内学生可能会问为什么一些美国大学只将SAT和ACT分数改为非强制性要求，仅适用于美国的申请人。主要原因是，面对国际学生申请，来自不同国家文化背景的申请材料难以成为美国大学面试官，以确定学生是否有能力在美国接受高等教育，因此SAT或ACT测试成为衡量美国大学的标准。国际学生学术能力和文化素养的重要依据。
哈佛大学入学SAT中级成绩为1470~1570分；按照这个标准，北京师范大学中学实验学校一半以上的毕业生都有进入哈佛大学的可能性。
因此，标准化测试被取消或削弱，以便放松而不是降低准入门槛。
从表面上看，SAT或ACT考试成绩或从强制到可选（可选）的分数写入会削弱标准化考试成绩的要求，但事实上这些大学对一个或多个其他方面的要求更高。严格。
根据2016〜2017年哈佛大学国际办公室的数据，在6,700多名本科生中有739名国际学生，其中59名在中国大陆。这个数字基本上与过去六年相同，均为50左右。（在2017-18学年，哈佛大学的本科学生人数已降至51人。）耶鲁大学和哈佛大学的人数中国大学生相对稳定。在2016-2017学年的610名国际本科生中，有61名中国学生。
同年，普林斯顿大学625名国际本科生只有30名中国学生，比往年略有下降。
美国大学已经包括了、课外活动，、人格，、教师推荐书等，这些都被纳入申请系统供考虑，这让很多中国学生感到茫然。
此外，在今天英语培训行业的逐步完善中，在标准化考试中获得高分并不罕见。对于在考试系统中长大的中国学生来说，大学申请的不确定性得到了进一步提升。 。
取消成绩只能与美国学生有关吗​​？
尽管标准化考试成绩仍然是国际学生申请美国大学不可或缺的条件，但许多大学对SAT和ACT考试成绩的改革再次强调了美国和国内大学录取机制的性质。区别。这意味着除了标准化成绩外，申请美国大学的中国学生需要支付的费用高于美国学生！
在中国，高考成绩是决定学生是否可以进入大学的主要因素。除了的考试成绩外，美国大学还要求学生提供自己的兴趣爱好和个性特征证明，如申请信、推荐信、活动背景介绍。与标准化测试不同，这些应用材料往往依赖于一个人的积累数年甚至十年，这在短时间内难以实现。然而，许多学生和家长错误地认为，外国大学有这些要求的原因是评估申请人过去取得了哪些成就，例如在哪些比赛中，或在课外活动中。多好的等级，等等。事实上，学校的真正目的是看他是什么样的人，以及他在参加活动过程中表现出的能力，以判断学生是否是适合他学校的环境。学习和生活。
即便是美国学生想要申请哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、普林斯顿和其他藤学校，虽然SAT写作不再是必要条件，但仍需要在高中期间提供毕业研究论文。这表明学校的价值观不再是简单的分数，而是学生在综合能力方面表现出来的学术专业、批判性思维、的表达逻辑。而这正是许多国内高中，甚至是良好的国际班级，在教学过程中忽视的培训方向。
面对这种现象，国内学生和家长在申请出国留学方式上发生了根本性的变化。申请美国大学不是填写国内高考的问题。学校的声誉和排名不能成为选择学校或专业的标准。申请人需要根据自己的爱好和未来发展计划选择“最适合自己”而不是“排名”的机构和专业。只有这样，我们才能更全面地发展我们的综合能力。
接下来，将有越来越多的美国大学消除SAT和ACT的硬性要求。然而，申请人想要“交流”的是长期学术能力的呈现，这将是中国学生面临的新挑战。
因为这甚至不是学术单方能力的培养和评价，而是对真正综合素质能力的提高和考验。它既包括学生学习能力和语言交流能力的“硬实力”，也包括抵抗压力的能力。、研究和探索意识、思维习惯和其他“软实力”的要求。
不要看标准分数，看什么？
不像中国高考“一生一试”、“高分”，美国高考每年可以多次测试，而且分数不仅是的衡量标准。除了SAT考试外，考入美国大学的考生还将考察申请人的实践经验和个人陈述，以了解他是什么样的人以及他希望将来成为什么样的人。
事实上，这也是为什么美国许多大学经常拒绝接受SAT高分、甚至是全职候选人的原因。“现在每个人都非常关注考试的重要性，并认为除了高分之外没有必要。但在美国，获得高分并不能保证一切。我们拒绝了一些得分的学生高分。”
—— Tim Brunold，南加州大学招生办公室主任
与不断增加的标准化结果相比，面试官更关心这一成就背后的专业技能和素养，以及这些学术指标和荣誉背后的人才。如果一位将回答试卷但又不适应美国大学生活的学者进来，那无疑会违反美国大学想要“了解自己”的真相。
芝加哥大学校长哈钦斯曾经说过，教育的目的是让人类变得人性化。
近百年来，这一概念一直被美国高等教育界视为标准。教育是关于人的教育。该大学通过了一系列课外活动列表、申请文件、采访面试，希望将他们筛选出来的人变成真正贡献和俘虏的人。
享有盛誉的录取标准
对于那些在标准化考试中努力生存的中国学生来说，是时候转移他们的注意力了。我们经常不知道自己真正喜欢什么。、想要什么？在某种程度上，美国大学的申请为我们提供了一个开始认真探索和理解我们心灵的机会。而这种探索是必要的，也是终身的。
因此，如果你想进入美国的大学并在进入学校后更快地融入美国文化，中国申请者应该及时将注意力转移到自己的热情上，不断发现和发展自己的利益，而不是盲目刷点，并试图用厚厚的奖品证明你的卓越。
例如，对于那些希望将来申请STEM的学生，如果您对练习经历中的相关领域没有兴趣、个人陈述，那么面试官可能会认为您对自己没有清楚的认识，但只是我选择了这个专业的流程。
这就是为什么强调长期规划很重要。从你想成为什么样的人，你做什么样的工作，在现阶段你可以做什么活动，如何丰富你的个性，让招生官看到你独特的灵魂。